Rofar

Þegar vinna skal með rofa er gott að hafa í huga

Að í stofu sé gott næði Áhugaverð verkefni Einfaldar athafnir með afgerandi upphafi og endi Nauðsynlegt er að rofarnir hafi tilgang
Markmið með athöfn  Skynfæri sem nemandinn  Hvað skilur nemandinn Hreyfifærni  stærð rofa, staðsetning, þyngd  Áhugi, gleði Truflun  Áhugavekjandi hljóð  Staðsetning rofans  Vinnuaðstaða  Hver vinnur með nemandann Lesa í tjáningu  Gera athuganir Rofarnir sem hér sjást eru frá:
GetustigFyrsta stig:• Smella – horfa – hlustaAnnað stig: • Skoða – velja – smella – horfa hlusta Þriðja stig: • Hreyfa bendil – hitta hlut – smella –  draga -   halda
Sjónræn áreiti: • Discoljós – sjónrænn lampi
Snertanleg áreiti: • Nuddtæki – titringur • Fótanuddtæki á borði með sápukúlum
Hljóðræn áreiti: • Segulband – mismunandi tónlist, sögur
Blönduð áreiti: • Mörg leikföng – bílar, dýr • Keyra niður kubbaturn • Blásari – hárblásari • Bílabraut • Saumavél • Kaffivél • Þeytari, Mixari
Hvers vegna að velja rofa? •Ná fram virkni með hjálp rofa • Athuga hvort nemandi vilji meira af einhverju • Til að samþykkja/neita • Boðskipti – samþykkja, neita, velja • Félagslegt samspil • Leikur • Tómstundir • Heimilisstörf • Vinna • Líkamleg þjálfun
Gagnlegar vefsíður þar sem hægt er að nálgast fjölbreytta rofa og skoða virkni þeirra ásamt ýmsu áhugaverðu efni sem tengistnemendum með skerta hreyfifærni og sérþarfir:

Unnið í samvinnu við Guðrúnu Ásgrímsdóttur kennara í Klettaskóla,  mars 2013